【每日一练】 中学综合素质(10月8日)

时间:2016-10-08 15:09:47责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.王某在距某初级中学不足百米处,开了一家营业性电子游戏厅,允许该校学生出入。王某的做法(   )

A.合法,王某具有自主经营的权利       B.合法,王某并未强迫学生玩游戏

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

2.15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹,不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害(   )

A.应由小亮的监护人承担事故全部责任

B.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

3.张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是(   )

A.行为取向的义利调适       B.生活工作的角色调适

C.行为选择的动机调适       D.师生之间的人际调适

4.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师(   )

A.注意帮助同事的方法     B.缺乏团结协作精神

C.缺乏良性竞争的能力     D.善于保护自己的隐私

5.在Word“字体”对话框中,不能对文字进行操作的是(   )

A.缩减   B.字符距离   C.字形   D.字体颜色

6.在Word中,双击“格式刷”,可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是(   )

A.三个   B.一个   C.多个   D.两个

7.上机考试前,教练们对A组学员的成绩做了测试。张教练说:我估计组长或副组长能考满分。李教练说:这个组不会有人考满分。赵教练说:我认为会有学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此,下列选项中然正确的是(   )

A.全组都考了满分  B.全组都没考满分  C.组长考了满分  D.副组长考了满分

8.爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说:“我不像喜欢英语那样喜欢语文,也不像喜欢化学那样喜欢物理;不像喜欢语文那样喜欢化学,也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科中,依青青喜好的程度,由高到低排列正确的是(   )

A.数学英语语文化学物理     B.数学语文英语物理化学

C.语文英语数学化学物理     D.语文数学英语物理化学

二、材料分析题

材料:

    刘老师带两个成绩迥然不同的班,二班的成绩相对较差,学生不按时完成作业,调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况,刘老师调整了教育策略,主动参加二班的一些集体活动,鼓励内向的人发言,在学校举办的晚会上,他和二班学生一起唱歌。一段时间后,二班学生活跃了很多,成绩也有了明显的进步。

    问题:从学生观的角度,评析刘老师的教育行为。

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

2.B【解析】小亮所受伤害是在上学途发生的,学校行为并无不当,因此学校不承担责任。小杰是造成小亮眼睛受伤的直接责任人,由于小杰15岁属于未成年人,因此其监护人应承担相应的赔偿责任。

3.B【解析】教师面临着行为表现上的角色冲突。主要表现:不同角色期望引起的角色冲突;工作角色与生活角色的冲突;权威角色与朋友角色的冲突;领导角色与顺应角色的冲突;教师角色与“班主任”角色的冲突。张老师“既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚”是工作角色与生活角色冲突的表现。

4.A【解析】张老师拒绝新入职的教师按照自己教案生硬模仿上课,而是主张周末一起探讨来帮助新教师进步,体现了他非常注意帮助同事的方法。

5.A【解析】在Word“字体”对话框中可以对字形、字符间距、字体颜色等进行操作。

6.C【解析】在Word中,双击“格式刷”, 双击格式刷之后可以使用无限次,直到按 Esc键取消为止。

7.B【解析】对于B项,全组都没考满分,则张教练和赵教练错误,李教练正确,符合题意,故选B项。

8.A【解析】由题意,得青青对各学科的喜欢程度如下:英语>语文,化学>物理,语文>化学,数学>英语,综上所述,数学>英语>语文>化学>物理。

二、材料分析题

    刘老师的教学行为是值得赞扬的。该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。

    全面发展的学生观,是把学生看作有主体需求、能够主动发展的人;把学生看作完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点,调整教学策略,引导学生共同发展,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。鼓励内向的人发言,可见老师把学生当作有发展潜力的人,并有的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌,主动拉近与学生的距离,真正的把学生当作独立个体平等地对待。

    因此,刘老师的做法是正确的,体现了素质教育的学生观理念。

 


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