2024教师招聘面试试讲:小学⼼理健康《小“我”和大“我”》

来源:招教网时间:2024-01-12 17:13:17责任编辑:zz146

关键词: 全国招教

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【教学过程】

(一)热身导入:听故事,说感想

1.讲述案例

国王的十个儿子平时争权夺利。一天国王病重,让每个儿子折一支箭,大家轻松折断;折十支箭,大家却都折不断,这时十个儿子才明白了国王的用意。

2.交流讨论

师:听了这个故事你明白了什么道理?

生1:集体力量大。

生2:人多力量大,众人拾柴火焰高。

3.教师小结

一个人的力量虽小,但许多人的力量汇聚到一起,就能排山倒海。集体的力量又从何而来的,都来自于我们每个人的奉献。在这个过程中大我和小我之间可能会有矛盾,那我们该如何处理呢?

个人集体紧相连,

冲突矛盾本难免。

牺牲小我顾大局,

鼠目寸光不可取。

(二)主题活动一:玩转每一刻

1.讲述规则

每组同学每人带一个自己喜欢的玩具,放在一起,让大家挑选(不能选自己带的那个),最终要让每个人都玩到自己喜欢的玩具。

2.完成活动

3.交流讨论

你们小组成功/失败的原因是什么?你有哪些感悟和收获?

生1:我们小组之所以失败,是因为大家都只考虑自己的喜欢,最终有同学喜欢的玩具相同时,就发生了冲突。

生2:我们小组之所以成功,是因为我们既考虑自己也考虑别人,对于多数人喜欢的玩具,我们轮流玩。

4.教师小结

在这个游戏中我们发现,采取适当的措施,可以使他人和自己的利益同时得到满足,这叫双赢。

(三)主题活动二:双面哈哈镜

1.讲述规则

试试看,你能不能发挥自己的智慧,把下面的尴尬局面,转变为双赢的局面呢?

情境一:老师请你制作科技节的小报,正逢升学考试阶段,你时间很紧张,你该怎么处理?

情境二:你作为一位班长,正在决定参加学校辩论赛的小组名单,你最好的朋友想参加这次

比赛,但他实力不够,会使小组的整体实力下降,从而影响班级成绩,你该怎么办?

2.完成活动

3.交流讨论

师:作为不同的角色你有何感受,活动中你学到了什么?你会如何打破尴尬局面?

生1:我会跟老师说明情况,请他再选几个人帮我,这样既办了小报,又不会耽误复习考试的时间。

生2:我会首先表达对朋友的支持,同时也提醒他再提升一下自己的实力,争取参加下次的比赛。

4.教师小结

通过活动我们发现,有一些沟通交流的技巧可以帮助我们实现双赢,而在无法调和的时候,我们要勇于牺牲小我,成全大我。

(四)总结升华

本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛,安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么,通过本次课程的学习,你都有哪些感想。


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